浓浓师爱点心灯 教育处处是风景——成都市优秀班主任标兵刘丽英老师先进事迹

刘丽英老师

自1998年从踏上三尺讲台，一直从事班主任工作。她热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。她于2014年被评为“简阳市优秀教师”；2019年被评为“成都市优秀德育工作者”；2021年被评为“成都市优秀班主任”“成都市优秀班主任标兵”。她所带班级多次被评为校、区、市”优秀班集体“。

一、关心、关爱、欣赏每一名学生，做学生的良师益友

陶行知说：“没有爱，就没有教育。”刘丽英经常跟学生交心谈心，倾听他们的内心情感，感知他们的内心世界，以真诚的爱去关心、呵护每个孩子，学习上多表扬，树立起自信，激发他们的学习兴趣；学生犯错误时，耐心说服教育，让学生明白错误之处和可能造成的后果，指导学生自行改正；有家庭变故、性格内向、情绪变化较大的学生，她会花更多时间，更多精力，跟他们交朋友，拉家常，走进学生的生活和心灵，感化学生的性格和情绪。学生们都愿意主动与她交流、分享自己高兴或不快的事情。

二、勇于探索班级管理新模式，营造积极向上、团结和谐的班风

她积极探索新的班级管理模式，勇于充分发挥班干部作用，建立完全自主式的班级管理模式，定期召开班干部会议，指导、总结班干部工作，落实班干部定期轮换制度，充分调动班干部的工作积极性和主动性，并带领年级组开展了《小学班级自主化管理的策略研究》，已顺利通过学校课题组结题鉴定。

她定期指导学生自主讨论、制订、修订《班级学生行为规范》，学生自己制订的制度，学生更容易接受和落实；每周定期召开班会、队会活动，对学生进行文明礼仪、生态环保、遵纪守章、安全等教育，引导学生正确面对挫折，大胆拥抱成功，让学生在活动中得到教育；认真开展品格教育，充分发挥教室墙报的教育作用，采用“成长树”、“每周之星”、“我努力我快乐”等栏目进一步规范学生的行为习惯。

她所撰写的班级管理论文《浅谈小学班主任班级管理的创新和实践》在国家级期刊《中小学教育》上公开发表；撰写的论文《培养小学生规则意识 养成良好习惯》《加强心理健康疏导  助力二孩子家庭学生茁壮成长》在成都市小学生德育优秀论文评选中获得三等奖；所撰写的案例《疫情无情人间有情  感恩你我从现成做起》在区“疫情促发思考  实践助力成长”专题优秀教育案例评选活动中获二等奖；提供的班会课《我为祖国点赞》，得到了全校班主任的高度赞扬，获得一等奖，并代表三岔学区参加东部新区班主任技能大赛，荣获小学组二等奖。

三、开展丰富多彩的课外活动，培养学生特长

为了丰富学生的课余生活，培养学生特长，促进学生全面发展，她组织开展了内容丰富，形式多样的课外活动。定期组织学生开展书画比赛、手抄报比赛，指导学生用自己手中的铅笔、毛笔、画笔描述幸福安康的生活，歌颂党和祖国的恩情；定期开展阅读分享会，引导学生每天半小时课外阅读，让学生在知识的海洋里遨游；定期开展歌唱比赛，指导学生用歌曲表达情感；定期开展习作比赛，提高学生写作兴趣。积极组织学生参加学校组织的各类比赛，在文娱表演、体育比赛等活动中均取得了可喜成绩。充分利用学校“思源农场”劳动基地，对学生进行劳动体验教育，既锻炼和提高了学生的劳动能力、交际能力，还培养了学生团结合作、协调发展的团队精神。

她从教23年，用热情和执着装扮三尺讲台，培育桃李满天下；她用“严”和“爱”装点着自己的教育风格，成为孩子们可以信任和依赖的班主任。她以辛勤为杠杆，付出为支点，用活跃的课堂，飞翔的思维，去翘起学生幸福的明天。

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