借他山之石攻己之玉 ——三岔湖小学7名英语教师参加第九届《巴蜀新课堂》教学观摩活动

小学英语教学需要运用高效课堂对孩子们进行听、说、读的训练。为了达成这样的训练目标，提高学校英语教师的教学水平，4月10-11日，三岔湖小学7名英语老师赴成都天府实验学校参加了为期2天的第九届《巴蜀新课堂》全国小学英语名师优课教学观摩研讨活动。

4月10日上午，全国著名双语教育研究专家龚海平老师为大家带来了一堂新颖的双语数学示范课《Algebra》。课堂上，龚老师运用学生掌握的“circle、square、triangle”规律图形代表数字，激发学生思考问题；利用“times”，让学生主动表达并引出“a box to represent an unknown number”，再过渡到公式运算。结合图形及龚老师的生动表述，学生在轻松的氛围中掌握了“perimeter、length、width”等词汇。最后，学生在有趣的“Tom比Jack大几岁”的问题探究中掌握了“Algebraic expressions”。老师们纷纷为龚老师独特的教学魅力点赞。

片刻休息后，龚老师进行了《双语教育是促进外语学习的最佳途径》的主题报告。龚老师从四个方面进行了阐述:一是外语教学法的发展轨迹；二是课程协同的双语教育；三是课程协同的双语教育的路径；四是双语教育课改的主要成绩和基本经验。

4月10日下午，南京市江宁区小学英语骨干教师张芸老师执教了一节二年级示范课《Unit 4 Time》。课堂伊始，张老师用数字歌巧妙引入，由学生对数字的认知导入“Time”。紧接着以人物角色的代入和游戏，让学生在情境中表述“eleven o’clock、eleven twenty”等准确的时间。随后结合情景图让学生合作表演运用句式“What time is it ?  It’s ...”。活泼可爱的孩子们在不知不觉中被青春活力的张老师深深感染了，大家在阵阵欢笑声中轻松习得了课本知识，并将有趣的英语表达运用到情境中。

第二堂课是全国小学英语名师闵洁老师带来的课例《Unit 5 Family Activities》。闵老师善于挖掘学生的思维潜能，通过现场环境结合教学内容，呈现句型主干，直观易懂。整篇Story time以问题猜测入手，结合图文录音、听说认读，步步指引，使学生能独立完成story map及故事复述，最后以英语小剧场有趣收尾，孩子们兴味十足。

      4月11日上午，成都市小学英语骨干教师卿查燕老师给我们带来了《Lights》绘本教学。卿老师有效利用多媒体教学辅助手段，激发孩子们的探索欲望。卿老师通过图文结合的引导，使孩子们自主观察并表述“We can see by...”，并将“lights”分类，结合实际运用表述原因。孩子们在轻松愉快的氛围中学习绘本，不仅学习到了趣味知识，还感受到了情感的教育。

上午第二节课是江苏省英语特级教师顾丽娟老师给大家带来的示范课《Unit3 My Day》。顾老师语言风趣幽默，教学设计层次清楚。顾老师以猜谜及数字游戏开始，并以时间为索引，自然过渡中使学生深入理解“morning、afternoon、evening and night”。她还注重引导学生自主思考，分层解析story time ，表述“When do you...?  I...at...”对话。在模仿跟读的教学环节，顾老师强调听说认读的语音、语调、语气，并在最后进行创新思维，进一步提升了情感知识与技能。

     展示课后，顾老师趁热打铁，进行了《指向英语学科关键能力的思维可视化教学》专题讲座，给大家分享了很多实用的课堂教学方法。顾老师的讲座让参培教师深刻理解到语言的背后是思维，思维的背后是文化。

      4月11日下午，我们聆听了常州市小学英语学科带头人杨金华老师的示范课《Unit 4 Free Time》。杨老师对文本进行了深度挖掘及解读，整堂课以“Who、When、Where、What、How、Why”为指引，引导学生自主观察图文材料并表述图片内容，着力提升学生的阅读理解能力，有助于学生更好的进行语言输出。杨老师结合思维导图，有效锻炼了学生用英语进行表达的能力。

通过此次培训活动，7名英语教师从中汲取了优秀教师英语教学上的宝贵经验。在今后的教学中，我们将以“学生为主体，活动设计多元化，激发兴趣为指引，思维能力的培养”为目标，不断学习，努力将别人的经验进行提炼、吸收，结合自身实际加以运用，在小学英语教学中展现自己的教学才能。