成都东部新区2023年校（园）长读书心得分享会

暨进课堂评优课活动在三岔湖小学校顺利举行

3月22日下午，成都东部新区2023年校（园）长读书心得分享会暨进课堂评优课活动在三岔湖小学校顺利举行。活动由东部新区文化旅游体育局教育处龙茜主持，东部新区文化旅游体育局教育处处长刘启平、副处长王云章和全区中小学（幼儿园）校(园)长参加了此次活动。

启动仪式上，刘启平处长在致辞中指出，开展校(园)长读书活动是贯彻落实党中央对干部队伍建设的精神要求，是积极推进全民阅读的措施，是贯彻落实党工委、管委会的决策和布署，是培育高素质的校(园)长队伍的途径之一。各校(园)长要对标意义，全面落实2023年全国教育工作会议要求，多读书、真读书、读好书，以校(园)长读书引领教师读书、学生读书，将学校(幼儿园)建设成为学习型组织，建设成为书香校园。校(园）长要走进课堂，持续开展听课评课活动。

随后的读书分享会上，5位校(园)长结合学校发展感悟分享了个人读书学习心得。

三岔湖初级中学校长郑柱在《凸显“学生”中心  构建“悦动”课堂——读<龚雄飞与学本教学>有感》中分享了龚雄飞教学模式，即“学本教学”:以学生为中心开展教学，先学后导，互助展评。三岔湖初级中学根据龚老先生的教学模式，结合自身实际提炼出了“悦动课堂四步教学法”课堂教学模式，指导学生在“自学—互学—展学—悟学”中进行体验式学习，让学生在体验中感悟、在感悟中总结、在总结中反思、在反思中提高，培养学生独立思考、自觉先学、有效合作、沟通协调、踊跃展示、大胆质疑、自主构建、共情愉悦的能力。

贾家高级中学校长吴林在《把课堂变成学堂，把教法变成学法——读李政涛教授<教育常识>有感》中指出，校长要打破教师的三种“讲堂意识”：教案意识，替代意识，控制意识，要将时间还给学生，把空间还给学生，把提问权、质疑权、评价权、工具权、总结权等权力还给学生。

清风学校校长段学良分享了《读<“旁门”正道——教育变革的智慧>之随想》。段校长结合书中内容分享了自己的管理感悟:教师的首要角色是“学生自主学习活动的设计者与组织者”，现代教师的核心能力是“设计与组织学生自主学习活动的能力”，身为校长，要提升学校教学质量就必须得改革，要改革就必须先从课堂教学的改革开始。

田家小学校校长宋俊就《<重构作业>课程视域下的单元作业》一书进行了读后分享。宋校长结合新课程标准，立足核心素养，以“课程视域的作业观”从课程生成和学生核心素养成长的角度审视了教师的作业设计。

灵仙幼儿园园长李诗娟进行了《探索更大的世界从惊奇开始——读陈鹤琴<活教育>有感》的读书分享。活教育的本质是尊重天性，珍视儿童；活教育的路径是开放办园，激发好奇；活教育的实践是探索世界，拥抱未来。身为园长，要用儿童的视角看世界，要带领儿童探索身边的世界。

接下来，各校(园)长分学前、小学、初中、高中四个学段观看了优质录像课，并现场独立进行了书面评课。

最后，刘启平处长对后期东部新区校(园)长读书活动做了具体安排和部署。

此次校(园)长读书心得分享会暨进课堂评优课活动必将有力助推我校创设阅读环境，营造浓厚的读书氛围，持续推进师生阅读，继续开展好我校全体教师“共读一本书”活动，引领学生多读书，读好书，真读书，促进学校高质量内涵发展。