学无止境 思行致远
——三岔湖小学校16名教师到成都高新区实验小学跟岗学习
星光不负赶路人，时光不负奋斗者。5月9日-10日，我校16名语数外教师走进成都高新区实验小学进行了为期2天的跟岗学习。
5月9日上午，老师们齐聚高新实小4楼会议室，聆听了语、数、英教研组长带来的教研组建设精彩讲座，老师们受益匪浅。
高新区实验小学语文教研组组长谭丹以《灵韵语文——舒展生命的灵性的语文》为题，详细介绍了“灵韵语文”学科课程的建设。高新实小语文教研组坚持用语文学科思维和学科方法传承文化自信之灵魂，品味语言运用之灵动，感受思维能力之灵妙，塑造审美创造之灵趣，舒展生命灵性之语文。谭老师以“灵韵”语文课程结构图和课程设置表的形式展现了学科课程的大框架，从“灵动识写”建构语言运用之基到“灵趣阅读”触摸多彩世界之域再到“灵活表达”圆融人文生活之美，最后到“灵巧探究”启发审慎善辨之思四个方面就学科课程的实施进行了解读。
高新实小数学教研组组长舒艳带来了讲座《聚合力，行则致远》。舒组长详细阐述了教研组立足课堂、创生课程、思辨课题、行思合一的发展理念，并从“立”则有序，逐梦有根；“创”队有力，逐梦有舵；“思”研有法，逐梦有路；“行”践有效，逐梦有成四个方面介绍了数学教研组建设的做法。舒组长提出，只要做到以课堂丰富课程，以课程助推课题，以课题推动课堂，三课联动，就能促进数学教育思行致远。
英语教研组组长黄芸以《文以博雅 悦纳合作 创享卓越》为题，重点向大家介绍了英语“4-in”的课程体系、课程评价、作业框架、教研成果等方面的内容。
三位组长的讲座让我校教师受益匪浅，对学校如何进行教研组建设有了更为明晰的思路。随后，老师们分别跟岗学科教研组开展了分组教研活动。
语文教研篇
李梦琪老师执教了六年级下册议论文《真理诞生于100个问号之后》。李老师教态自然,解析课题点燃思维火花，梳理全文促进思维过程来激发学生的学习兴趣。李老师借助思维导图，概括事例，组织交流，梳理顺序，探究论据，总结方法，学生们听得津津有味。最后的课堂迁移环节，李老师组织学生开展了辩论赛。学生们精彩的思辨过程把该节课推入高潮，课堂学习氛围十分浓厚。
随后，王梅鲜老师带来了《联想变变变》。王老师以大队部红领巾广播站征稿活动激发学生的学习兴趣，从联想绘画、联想说话到联想写话，给学生搭建了联想的支架，教给学生学习方法。王老师灵活运用学生自评，实现了教-学-评一致性，充分体现了学生的学习主体性。
数学教研篇
“什么是密铺？密铺的作用？密铺与一般的铺有什么区别？”孩子们强烈的好奇心和求知欲占据了李淼老师的《密铺》这节课。李老师通过几组图片，让学生自由表达什么是密铺，接着层层追问，引导学生大胆猜测，最后动手实践证实自己的猜想。李老师的课堂一环扣一环，层层递进，设计得非常巧妙。
陈紫怡老师执教的《数学好玩之我们一起去游园》。整堂课以“租车问题”贯穿始终，引导学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。
英语教研篇
宋敏老师执教大猫英语绘本第四级《What’s Underground》。纵观宋老师的整堂课，板块清晰，整体设计到各个环节都很有层次性和坡度性，注重培养学生的核心素养，令人印象深刻。
接着，李思静老师和六年级八班的孩子们带来了《A Test for Jess》绘本阅读课的展示。李老师巧妙地把故事文本的挖掘和智慧课堂教学方法融合在一起。精美的教具，精心的构思，精彩的课堂呈现，增加了绘本原有的趣味性和吸引力，受到了学生和听课教师的交口称赞。
5月10日，16位老师继续分组走进课堂，观摩了一堂堂丰富多彩的课堂。
陈政杰老师带来了国际理解教育课例《流风遗韵》。陈老师通过图片让学生了解到什么是世界遗产，然后出示申请世界遗产需具备的条件，让学生判断中国茶、韩国的端午祭是否具备申请世界遗产的条件，在课堂中开展了一场关于世界遗产大会的论辩赛，激发了学生保护并传承中国文化的意识。
接着，高新实小教科室副主任苏曦带来了讲座《让世界看见我们 让我们走向世界》。苏老师从崭新的时代契机、扎实的专题研训、丰硕的智慧果实、未来走向可期这四个方面向我们介绍了实小国际理解教育的成果及规划
随后，教科室主任黄华带来了讲座《研训结合 共促共生》，体现了实小着力为老师们搭建发展平台，真正实现“人人有平台、人人想发展、人人能发展、人人好发展”的教师发展格局。
最后，实小教科室副主任蒲蕾进行了《儿童生长力课程的学科推进与实施——以成都高新区实验小学生长力识字课程为例》专题讲座。蒲主任从以下几个方面给大家带来了精彩分享:确定课程理念，把握变革取向; 厘定课程目标，引领变革方向; 设计课程框架，建构课程体系; 布局课程实施，转变育人方式; 改进课程评价，提升课程品质；课程建设与推进的未来方向。
知不足，学致用，行方远。经过两天的跟岗学习，16位老师对学校教研教学工作有了更为深刻的认识，纷纷表示在今后的工作中将以新时代前沿教育理念、思想引领工作，不断学习，进一步在思想上提高认识，在方法上务实创新，在工作中寻找差距，争取不断进步。