走进名师课堂 感悟名师魅力
——三岔湖小学10名数学教师参加第十一届《巴蜀新课堂》教学观摩活动
春风吹，万物生。为促进学校教师专业成长，拓展教师视野，学习新课标下的教学理念和思想，3月17-19日，三岔湖小学10名数学教师前往成都协同外语学校参加第十一届《巴蜀新课堂》新课标新课程视域下全国名师优课教学观摩研讨会。
18日上午第一节课是由来自苏州的徐斌老师执教的《除数是两位数的除法》复习课例。徐老师的复习设计，以除数个位上比5小的除法为例，让学生尝试“四舍法”试商与调商，从不需要调商发展到需要调商，从需要调商一次发展到需要调商两次，逐步走向深入。尤其是两次调商的探索部分，教师没有直接出示题目，而是让学生结合刚才的一次调商习题，思考被除数个位上改成几就需要调商两次，进而对调商的原因以及试商的方法有了深度理解，使学生关注计算时的审题与比较，促进运算思维的灵活性与深刻性品质发展。
接下来，徐老师分享专题讲座《单元整体教学的思考与实践》。徐老师从新课标为何要提出单元整体教学设计？单元整体教学的核心要素是什么？单元整体教学的实践路径有哪些给出具体的教学建议：系统规划单元教学目标，整体把握结构化的课程内容，选择能促进学生思考的教学方式，在教学中整体设计，分步实施。
第二节是由北京钱守旺老师带来的精彩课例《2035年我几岁—年月日》。这节课由《中国一分钟》视频引入，让学生感受中国成就源自每一分钟，增强了学生的民族自豪感。接着钱老师由浅入深，层层引入年月日的认识，融入十九大精神，让学生感受新时代。最后，钱老师热情地牵起学生的手，走出数学，走近未来，《致2035年的你们》是钱老师对孩子们最好的寄语。
接下来，钱老师分享专题讲座《如何让数学课变得有意思有意义》钱老师围绕“教师如何'教'学生才愿学，学生如何'学'课堂才精彩”，提出“对话—分享”式动感课堂，提出好课“六有”—有意义、有意思、有深度、有温度、有亮度。倡导在玩游戏中学数学，学出数学味，让教师的“教”服务于学生的“学”，让学与教变得更自然，更真实，更有魅力。同时，提出“好课十大看点”，为一线教师的教学精准导航。
下午第一节由协同外国语学校余蜜老师带来精彩课例《调查与记录》。余老师从学生感兴趣的生活实际出发，让学生投票选举最爱吃的菜品。鼓励学生用多种方式记录数据，分析数据，最后在比较中优化调查方式。
下午第二节来自福建的罗鸣亮老师带来精彩课例《分数与除法》，罗老师从学生已有数学经验入手，让学生在除法口算中发现“用整数、小数表示除法的商不灵了”，“像2÷3这样的除法的商怎样表示？”从分数源于除法的需要出发，引导学生从“运算”和“商”的角度认识分数，使学生对于分数的认识由“分、取”的动作表征理解凝聚到“对象”理解，即分数也是一个数，也可以和其它数一样进行运算。疑问的产生正是学生学习“分数与除法”的理想起锚地。
接下来罗老师基于《分数与除法》这一单元整体结构中具有实质性的案例，展开课标解读。睿智的罗老师还结合热播的电视剧《甄嬛传》中的片段，引发大家思考，分析甄嬛之所以能成功的原因：她不仅仅是聪明，而是她会观察、会思考、善与人合作、求同存异有格局......同样，我们的孩子好奇、好探究、好秩序、好分享；我们的课堂，不能流于形式，只有让孩子亲身经历、交流、探索、争论、参与了知识的形成过程，才能让知识在他们的脑海中有建构的机会。我们培养是有理想、有本领和有担当的学生，学习方式的变革才能真正落实核心素养。
19日上午第一节课江苏的蔡宏圣老师执教《分数基本性质的再认识》，蔡老师以问题为驱动，层层深入，沟通了知识间的联系，充分彰显了整体教学，显著、深刻、新颖、灵动的课堂充分调动了学生的探究欲望。紧接着，蔡老师给我们带来了题为《小学数学整体教学：基于数学史的思考与建议》，蔡老师具体报告了整体教学的课程实施要注重三个方面，一是微观层面（课时）——具体内容的范围里彰显独到性、突出逻辑性、加强联系性、重视结构化；二是中观层面（课程主题或单元）——基于课程标准进行一致性与结构化的建构；宏观层面（数学学科）——把握数学建构一个分支的方法与结构。
上午第二节课来自杭州的刘松老师执教了《解决问题》课例，刘老师以学生感兴趣的玩具汽车创设情境，让学生独立思考，充分发挥学生的主观能动性，让学生理解每个算式的意义，知其然还要知其所以然，刘老师教学风格轻松、民主深受学生喜爱。紧接着，刘老师为大家做了专题报告，全体教师要聚焦核心素养，培养学生的爱国情怀、社会责任感，创新精神和实践能力；加强课程综合，注重生活经验、学科内部、学科之间的整体构建。
下午，任敏龙老师执教了课例《找次品》，任老师的课堂由易到难，层层递进，从实践中探索出找次品的三条原则，促进学生深度思考。接着，任老师以《基于表现水平的数学学科关键能力的培养》为题为大家作报告，报告从关键能力、必备品格和正确的价值观三个方面，深刻阐述了要培养小学生关键能力既要立足于课堂教学实践活动，又要从逻辑分析能力、数学建模能力、直观想象能力、数学运算能力、数据分析能力等进行全面的培养。
为期两天的学习在意犹未尽中落下帷幕，学习名师课堂，在学中思，学中悟。春风浩荡万物生，扬帆奋进正当时，三岔湖小学校的教师们正在提升自己的路上扬鞭奋进。