共沐书香 深耕阅读

——三岔湖小学校开展整本书阅读主题研讨活动

为提升老师们的专业发展意识和能力，探讨整本书阅读教学实践，2024年9月24日上午，三岔湖小学校开展了小学语文整本书阅读教学主题研讨活动，全体语文老师参与了本次活动。

课例展示

二年级的杨芊老师为我们带来了《小鲤鱼跳龙门》导读课，整堂课设计巧妙，充分体现了层次性和趣味性。杨老师用儿童化语言，创设情境，激发孩子们的阅读兴趣，极力为学生创建展示的平台与机会，让孩子们真正爱上阅读。

万梦娇老师为我们精心呈现了《童年》导读课。她借助两个任务的落实，循循善诱，教给学生阅读的方法和策略，引导学生积极思考，不仅驱动了学生自主阅读，更让学生真正做到了有效阅读。

评课研讨

“高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师”。听评课是教师进步的基石，是教师专业成长的阶梯，是专业发展最直接有效的途径。课后，语文组成员围绕“整本书阅读的教学设计策略”进行了评课析课，各老师点评精准、细致到位，给予肯定的同时也提出了许多宝贵的建议。

主题指导

赛后，教务处胡建主任以《小学语文整本书阅读教学设计策略》为题，从整本书阅读的重要性、常见课型、教学的可行设计以及常用策略四个方面，提纲挈领的为老师们提供了干货满满的整本书阅读策略。胡主任结合两节课例，从“可为”处出发，从中深挖努力的方向，推动老师们的整本书阅读教学能力向更高处提升。

本次活动已暂告一段落，相信老师们会将所见所闻所学内化于心，外化于形。在引导学生“走进经典”的同时，也让学生学会“走出经典”，让阅读从远及近，让阅读真正浸润孩子们的心灵。